Участники также обсудили возможность передачи координации проекта из отдела общего образования в сектор работы с руководящими кадрами, сообщает корреспондент vapress.kz.
В Методическом центре Управления образования Алматы подвели итоги пилотного этапа масштабного социально-образовательного эксперимента в системе среднего образования. Проект «Школа для школы», объединивший ведущую гимназию с шестью общеобразовательными школами, убедительно доказал: эффективное наставничество сегодня – это полноценная экосистема, охватывающая педагогические технологии, цифровые компетенции и психологический климат в коллективах.
В прошедшем учебном году, на основании меморандума о сотрудничестве, ОЦ «Edu STREAM» при поддержке Управления образования города и Методического центра Алматы (ГНМЦНТО) был реализован амбициозный пилотный проект. Флагманом выступила КГУ «Гимназия №105 имени У. Джандосова», принявшая на себя роль школы-ментора для шести школ-менти: КГУ ОШ №№ 20, 40, 47, 66, 121 и 171. Ключевым отличием инициативы стал комплексный подход: старшие коллеги делились не только дидактическими наработками, но и инструментами цифровой трансформации, коучинговыми методиками, а также, что особенно важно, практиками сохранения психологического здоровья педагогов.
Образовательный марафон: хроника достижений
Работа в рамках проекта, выстроенная согласно дорожной карте, охватила два полугодия с различными содержательными приоритетами. Первое полугодие было посвящено запуску сотрудничества и трансляции инновационного опыта. Уже в сентябре состоялась установочная встреча, определившая вектор сотрудничества с акцентом на воспитательную работу и школьное самоуправление. Октябрь ознаменовался городским семинаром «Искусственный интеллект – архитектор будущего», собравшим 103 педагога и подтвердившим готовность творческой группы гимназии обучать коллег интеграции нейросетей в учебный процесс.
В декабре гимназия провела онлайн-семинар по авторским программам для 23 учителей, а затем мастер-класс «SMART-смыслы образования», посвященный концепции Outdoor Learning («обучение вне стен»). Участники увидели практические кейсы: от экспресс-исследований на уроках химии и биологии с применением ИИ до квестов с дополненной реальностью, превращающих городскую среду в исторический и лингвистический текст. Параллельно велась работа по развитию управленческих компетенций: 17 педагогов приняли участие в международном саммите «TEACHER SUMMIT-2025», а в декабре совместно с сертифицированными коучами PCC ICF был проведен командный коучинг, по итогам которого в гимназии внедрили «ящики идей» для оперативного сбора предложений сотрудников.
Второе полугодие сместило акцент на психологическое сопровождение и здоровьесбережение. В феврале состоялся театрализованный семинар «Педагогический дуэт – шаг навстречу», собравший 47 молодых специалистов и администраторов. Через метафору «Танца эпох» и инсценировки известных произведений организаторы раскрыли темы профессионального выгорания, этических дилемм и коммуникации в эпоху цифровизации. Этот формат получил высокую оценку и рекомендован к масштабированию. В марте практико-ориентированный семинар «Цифровые технологии и культура питания» (93 участника, включая представителей Управления образования Алматы) обосновал связь между нейронутрициологией и академической успеваемостью. Завершилась программа промежуточной коучинговой сессией с ICF Kazakhstan, направленной на развитие рефлексии и гибкости ролевых моделей.
Цифры и смыслы: анализ результатов
Суммарный охват крупных мероприятий превысил 250 педагогов, что свидетельствует о значительном масштабе диссеминации опыта за пределами школы-ментора. Однако главная интрига проекта лежит не в количестве участников, а в качественном сдвиге самой философии наставничества. Системность и преемственность этапов, разнообразие форматов (от квестов с дополненной реальностью до командного коучинга по стандартам ICF), а также отдельный блок по профилактике выгорания молодых специалистов – все это вывело проект за рамки сухих методических консультаций.
Внешнее признание стало логичным подтверждением статуса гимназии: участие в международном саммите и приглашение на гала-концерт ЮНЕСКО закрепили за ней репутацию одной из ведущих площадок распространения передового опыта в городе.
23 июня 2026 года на базе Методического центра Алматы состоялся итоговый круглый стол. С докладами выступили руководитель отдела среднего и дополнительного образования Управления образования Акмарал Айтуарова, директор Методического центра Алматы Даурен Сагынгалиев, директор центра «Алматы Дарыны» Гульнур Каримгажы и генеральный директор ОЦ «Edu STREAM» Наталья Мухамеджанова. Особый интерес вызвали выступления приглашенных партнеров – экспертов в сфере менеджмента и человеческого капитала, таких как генеральный директор SHL Central Asia Наталья Финогенова, коуч ICF Кайрат Айдарбеков и вице-президент Казахстанской Национальной Федерации Клубов ЮНЕСКО Сабина Акжарова. Они предложили сместить акцент с количества проведенных встреч на глубину изменений внутри педагогических коллективов.
От «мы сделали» – к «это дало результат!»
Отчет заместителя директора гимназии №105 Эльмиры Молотовой стал логичной точкой отсчета. Программа наставничества выполнена в полном объеме. Однако участники сошлись во мнении, что для выхода на новый уровень необходимо пересмотреть систему измерений. В представленных материалах пока отсутствуют количественные показатели динамики образовательных результатов школ-менти, что затрудняет объективную оценку влияния проекта на конечного адресата. Также требуют уточнения механизмы обратной связи (например, эффективность внедренных «ящиков идей») и степень фактического применения ИИ-инструментов и SMART-подходов в повседневной практике партнерских школ.
Главным выводом встречи стала договоренность о трансформации отчетности. На следующем этапе предлагается дополнить качественные описания строгими количественными индикаторами эффективности на уровне школ-менти. Это позволит оценивать не только активность процесса, но и реальное влияние на успеваемость, вовлеченность и профессиональный рост педагогических команд. Участники также обсудили возможность передачи координации проекта из отдела общего образования в сектор работы с руководящими кадрами.
Таким образом, переход от констатации «мы сделали» к доказательству «это дало результат» становится новой философией проекта «Школа для школы» в новом учебном году. Гимназия №105 подтвердила статус надежного лидера, показав умение выстраивать долгосрочную стратегию поддержки, а намеченные изменения обещают превратить проект из успешного эксперимента в устойчивую городскую практику.
